TEMA 6: ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN.

1.- El proceso que conduce al almacenamiento de información en la memoria consta de cuatro pasos:
a) La percepción
b) La codificación
c) La retención
d) La recuperación

2.- El modelo de almacenamiento y transferencia de la memoria, que distingue tres tipos de memoria se debe a los autores ATKINSON Y SHIFFRIN, siendo los tres tipos de memoria los siguientes: 

- Memoria sensorial

- Memoria a corto plazo

- Memoria a largo plazo

3.- Los autores que señalan que la memoria depende de la profundidad con que procesemos la información son: 

- CRAIK Y LOCKHART.

4.- Señala si son Verdaderas y Falsas las siguientes afirmaciones:
a) En la memoria sensorial las información dura 20 minutos.  

- Falso
b) El establecer asociaciones con una información ayuda a recordarla.  

- Verdadero
c) En la memoria, codificamos la información sólo por el significado. 

- Falso
d) Craik y Lockart identifican tres tipos de memoria.  

- Falso
e) Recordamos mejor lo primero y lo último que hemos aprendido.  

- Verdadero

5.- La Memoria Sensorial posee tres características fundamentales, que son:
- Solo registra los efectos sensoriales del estímulo, sus características físicas, los daros sensoriales "en bruto".

- Su capacidad es relativamente grande. En una sola mirada captamos mucha mas información de la que podríamos usar alguna vez.

- Su duración es muy breve. Tiene una duración inferior a un segundo para los estímulos visuales, e inferior a varios segundos para los estímulos auditivos. En consecuencia, la pérdida de información sensorial es muy rápida.

6.- Las causas más importantes del olvido son: 

- La curva del olvido

- La represión

- El decaimiento del trazo de la memoria e interferencia.

7.- El primer investigador de la memoria que proporcionó una curva del olvido es 

HERMANN EBBINGHAUS.

8.- Cuando una información aprendida antes o después dificulta que recordemos algo, se conoce con el nombre de interferencia.

9.-. Con el nombre de Amnesia se designan varias alteraciones de la memoria. Señala los diferentes tipos de Amnesia
- Amnesia orgánica, que se divide en amnesia anterógrada y retrógrada.

- Amnesia psicógena.

10.- Las diferentes medidas de la Memoria son:
- El reaprendizaje o ahorro.

- El reconocimiento.

- El recuerdo o evocación.

11.- El Sindrome de Korsakoff es un trastorno de la memoria causado por el abuso excesivo de alcohol y una deficiencia en la llamada vitamina tiamina.

12.- Para Freud, la principal causa del olvido era la represión.

13.- Cuando estoy triste recuerdo cosas tristes:
c) Estado de ánimo

14.- ¿Cuánto tiempo permanece la información en la memoria sensorial?

- Inferior a un segundo.

TEMA 6: ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN

2.- El almacenamiento en la memoria tiene lugar en cuatro pasos, que son:
  1. Hay que percibir la información por medio de algún sentido y ser consciente de ello.

  2. La información debe introducirse en la memoria mediante la codificación, proceso mediante el cual se prepara la información para el almacenamiento organizándola de alguna forma significativa.

  3. Retenerla. Se almacena el material para que pueda permanecer en la memoria.

  4. Hay que poder recuperarla para que pueda ser utilizada.

3.- ¿Qué es la memoria?
-Facultad psíquica por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado.

4.- Cita algunas formas de codificación que faciliten el almacenamiento del material en la memoria.
-La repetición asociativa consiste en hacer significativo el material nuevo que queremos almacenar creando asociaciones con cosas que ya sabemos.

5.- ¿Qué tipos de Memoria Sensorial señalan Atkinson y Shiffrin?
-Memoria sensorial.

-Memoria a corto plazo (MCP).

-Memoria a largo plazo (MLP).

6.- Indica algunas características de la Memoria a Corto Plazo.
-La información permanece en la MCP muy poco tiempo.

-El repaso nos ayuda a retener la información en la MCP.

-La capacidad de la MCP es reducida.

-Podemos aumentar la capacidad de la MCP.

-La recuperación de la memoria a corto plazo es rápida y exhaustiva.

7.- Explica qué son los efectos de Primacía y Recencia.
-Efecto de primacía: recordamos mejor los elementos que se aprenden en primer lugar.

-Efecto de recencia: los elementos que se aprenden en último lugar.

8.- Una de las razones por las que olvidamos es la interferencia. Explica este fenómeno.
Es la causa principal por la que se produce el olvido. La razón por la cual olvidamos es que otra información, aprendida antes o después, interfiere o dificulta que recordemos, tanto en la memoria a corto plazo como a largo plazo.

   -La interferencia es proactiva: cuando lo que se aprendió dificulta el recuerdo de la información nueva.

   -La interferencia es retroactiva: cuando lo que aprendemos después produce una barrera de memoria que dificulta el recuerdo de lo que aprendimos anteriormente.

9.- ¿ Qué es el Efecto de Von Restorff?
Recordamos mejor los elementos raros. Si uno de los nombres de las personas del grupo de trabajo que estaban en medio fuera famoso o distinguido, probablemente se recordaría.

10.- Analiza la Curva del Olvido de Ebbinghaus y contesta ¿Merece la pena reaprender o estudiar de nuevo el material?
Si, porque después de aprender la lista la repasaba 30 veces más recordaba mejor las sílabas.

11.- ¿ Qué es la Amnesia?
-Variedad de alteraciones de la memoria que tienen su origen en diferentes causas y que afectan a la memoria de varias maneras.

12.- Señalas las diferentes Medidas de la Memoria y explica cada una de ellas.
-Reaprendizaje o ahorro: esta técnica demuestra que lo que se aprende queda retenido hasta cierto punto, aunque la persona no lo recuerde y lo considere totalmente olvidado. Supone enseñar la información, dejar transcurrir el tiempo suficiente para que se olvide, y presentar de nuevo la misma información.

-Reconocimiento: en este tipo de pruebas se mide la memoria por reconocimiento. Se escoge la respuesta comparando la información que se propone con la que está almacenada en la memoria, para ver si concuerdan. Normalmente, resulta más fácil que el recuerdo o la evocación.

-El recuerdo o evocación: se distinguen tres tipos de pruebas de recuerdo: el recuerdo libre (se recuerda el material en cualquier orden), el recuerdo serial (debe recordarse el material en el mismo orden en que fue presentado) y el recuerdo con claves (debe recordarse en material siguiendo ciertas pautas o categorías).

14.- Infórmate sobre la Agnosia y explica la relación con el tema.
Incapacidad para reconocer e identificar las informaciones que llegan a través de los sentidos, especialmente la vista.

15.- ¿Qué es el Síndrome de Korsakoff? 
Es una enfermedad producida por un consumo continuado en el tiempo de cantidades importantes de alcohol. Esto va a tener importantes efectos en el cerebro, alterando las funciones de la memoria.
16.- Comenta las siguientes frases sobre la memoria:
* "Tarde se olvida lo que se aprendió con esfuerzo" (Seneca)
- En mi opinión esta oración tiene razón porque lo que se aprendió con mucho esfuerzo es más difícil que se olvide.

* "Hay que haber empezado a perder la memoria, aunque sea sólo a retazos, para darse cuenta de que esta memoria es lo que constituye toda nuestra vida. Una vida sin memoria no sería vida... Nuestra memoria es nuestra coherencia, nuestra razón, nuestra acción, nuestro sentimiento. Sin ella no somos nada" (Luis Buñuel)
- Creo que esta oración también tiene razón debido a que en nuestra memoria guardamos toda nuestra vida, por lo que si la perdemos, no sabemos nada sobre lo que nos ha ocurrido, y tenemos que empezar una vida desde 0, sin ningún tipo de recuerdos.

LO TENGO EN LA PUNTA DE LA LENGUA.

 ¿Por qué no podemos acceder al nombre de ese actor, o de ese lugar que conocemos bien, pero que se nos escapa caprichosamente cuando queremos evocarlo?

El nombre de este común y curioso fenómeno expresa perfectamente esa sensación de estar tan cerca de pronunciar cierta palabra, que pareciera divertirse a nuestra costa escapándose de nuestro alcance. Durante ese estado de intensa sensación de conocer la palabra, a la cual no se accede, recordamos cierta información sobre el término buscado.

En muchas ocasiones incluso se recuerdan detalles como el número de sílabas, la letra inicial y final, y la ubicación del acento principal. Todo esto demuestra que el proceso de la recuperación de las palabras no es de todo o nada, sino que las representaciones fonológicas y semánticas de las palabras son independientes y se apoyan mutuamente.

El cerebro, ese poderoso centro donde se procesa y almacena toda la información y los datos de los que disponemos, está formado por millones de neuronas. Ahora bien, lo que determina cuán eficientemente funciona nuestro “disco duro” son las conexiones entre las neuronas o redes neuronales. Así, mientras más fuertes sean dichas redes o conexiones, mejor será nuestra capacidad de recordar, recuperar información, hacer inferencias y sacar conclusiones basadas en los datos almacenados y en los estímulos ambientales.

TEMA 3. ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN.

1.- La atención es:
d) Un proceso selectivo

2.-. Cuando contemplas tu espectáculo favorito, no te cuesta atender, porque tu atención es:
b) Espontánea.

3.- La diferencia entre sensación y percepción es:
c) La sensación introduce información, mientras que la percepción organiza e interpreta los datos.

4.- Cuando prestas atención a la sirena de una ambulancia es:
d) Atención involuntaria

5.- La Ley de la percepción que señala que tendemos a agrupar, dentro de lo posible, aquellos elementos que son semejantes entre sí, es

___ley de semejanzas.___

6.- El fenómeno que facilita que podamos percibir los objetos de nuestro ambiente siempre con el mismo tamaño, aunque puedan parecer distintos porque varíen las condiciones del entorno, se llama 

___constancia,___

7.- La Ley de la percepción que señala que la percepción del tamaño de un elemento resulta influida por la relación que este guarda con los demás elementos del conjunto es la 

__ley del contraste.__

8.- La teoría que señala que la mente al nacer es "una hoja en blanco", es 

__empirista.__

9.- El umbral abstoluto es

__que cada sentido precisa un mínimo de energía ante el que puede responder.__

10.- La teoría innatista sobre la percepción señala 

_que la explicación era enteramente diferente._

11.- Nombra dos determinantes externos de la atención y otros dos internos.
Externos:

-Intensidad

-Tamaño

Internos:

-Estado del organismo

-Hábitos generales. 

12.- ¿Cuál es la función de los sentidos cinestésico y vestibular?

-Cinestésico: informa al hombre acerca de la posición relativa de las partes del cuerpo durante el movimiento.

-Vestibular: comunica a la persona todo lo relativo al movimiento y orientación de la cabeza y del cuerpo respecto al suelo, ya sea que se muevan por si mismos.

DÉFICIT DE ATENCIÓN.

El TDAH es un trastorno común de la infancia y puede afectar a los niños de distintas maneras. El TDAH hace que a un niño le sea difícil concentrarse y prestar atención. Algunos niños pueden ser hiperactivos o tener problemas para tener paciencia. El TDAH puede hacer que a un niño le resulte difícil desempeñarse bien en la escuela o comportarse en su casa.

El TDAH se puede tratar. Los médicos y especialistas pueden ayudar

Algunas posibilidades de su causa son:

• Los genes, porque a veces el trastorno es hereditario
• El plomo que se encuentra en pinturas viejas y repuestos de plomería
• El fumar y beber alcohol durante el embarazo
• Algunos daños cerebrales
• Los aditivos alimentarios como, por ejemplo, los colorantes artificiales, los cuáles pueden empeorar la hiperactividad.

Algunas personas creen que el azúcar refinado causa el TDAH. Pero, la mayoría de las investigaciones no apoyan la idea de que el azúcar causa el TDAH.

El TDAH tiene muchos síntomas. Al principio algunos síntomas pueden parecer comportamientos normales de un niño, pero el TDAH los empeora y hace que ocurran con mayor frecuencia. Los niños con TDAH tienen al menos seis síntomas que comienzan en los primeros cinco o seis años de sus vidas.

Los niños que tienen TDAH pueden:

• Distraerse fácilmente y olvidarse las cosas con frecuencia
• Cambiar rápidamente de una actividad a otra
• Tener problemas para seguir instrucciones
• Soñar despiertos/fantasear demasiado
• Tener problemas para terminar cosas como la tarea y los quehaceres domésticos
• Perder juguetes, libros, y útiles escolares con frecuencia
• Estar muy inquietos y retorcerse mucho
• Hablar sin parar e interrumpir a las personas
• Corretear mucho
• Tocar y jugar con todo lo que ven
• Ser muy impacientes
• Decir comentarios inadecuados
• Tener problemas para controlar sus emociones

1.- ¿Qué es la atención?
La aplicación selectiva de la sensibilidad a una situación estimulante, según diversos grados de claridad, es un proceso de focalización perceptiva que incrementa la conciencia clara y distinta de un núcleo central de estímulos, pudiendo quedar otros más difusamente percibidos.

2.- ¿Qué es la percepción?
Es el proceso de interpretar y organizar las sensaciones, para que tomemos conciencia de las cosas que nos rodean y de nosotros mismos.

4.- Explica los distintos tipos de atención
- Cuando la causa de que prestemos atención a algo procede del exterior y no de nosotros mismos, decimos que la atención es involuntaria.
- Cuando son nuestras motivaciones e intereses y no los estímulos externos los factores que nos mueven a dirigir voluntariamente hacia ellos, estamos ante la atención voluntaria.

- La atención es espontánea cuando el individuo presta atención al estímulo sin costarle ningún esfuerzo.

- Cuando los hábitos del sujeto le inducen a fijar su atención en ciertos estímulos, es la atención habitual.

5.- Indica en las siguientes situaciones cuál sería el foco y el margen:
- Conduciendo una moto - Pescando -Comprando un vestido
- El foco es la carretera y el margen el paisaje.

- El foco es la boya y el margen el río.

- El foco es el vestido y el margen la tienda.

6.- ¿Qué es el umbral absoluto?
Los estímulos para ser percibidos deben poseer cierto nivel de energía para excitar nuestros sistemas sensoriales. Cada sentido precisa un mínimo de energía ante el que puede responder, cada sentido tiene su umbral absoluto.
[Cantidad de energía mínima que se necesita para reaccionar a un estímulo.]

7.- ¿Por que no escuchamos desplazarse a ciertos insectos, como hrmigas, en nuestros hogares, aunque haya un silencio total?
Porque cuando ellos se desplazan, hacen un ruido mucho menor del mínimo que nosotros necesitamos para percibirle.

8.-. Nombra los diferentes sistemas sensoriales.
- Los sentidos.

- Los sistemas perceptuales.

9.- Explica las diferencias entre las teorías empiristas e innatistas sobre la percepción.

- Las teorías empiristas sostuvieron que el conocimiento se adquiere sólo por la experiencia sensible y la asociación de las ideas. Afirman que la percepción no es más que un compuesto de sensaciones-

- Las teorías innatistas sostenían que la mente imponía su propia concepción interna del espacio y del tiempo a la información sensible que recibía.

10.- ¿Qué papel juega la experiencia en nuestras percepciones?
 En función de nuestra experiencia nos condiciona nuestra manera de percibir las cosas y cuando vamos creciendo solemos percibir las cosas de otra manera según las experiencias que hayamos tenido a lo largo de la vida.

11.- Expresa tu opinión con la siguiente frase del catedrático de estética S. Marchán: "No es que las personas sean guapas, es que la vemos guapas. No existe la belleza objetiva".
La belleza depende de la persona que la vea, cada persona tiene unos gustos diferentes.

A mi una persona me puede parecer guapa, y a mi amiga no.

12.- ¿Por qué la mayoría de nosotros percibe a las personas orientales como idénticas? ¿Lo son o nos lo parecen?
Nosotros apreciamos el conjunto y no nos fijamos en los rasgos personales, pero no son iguales, solo nos lo parece a nosotros.

13.- En grupo debatir si perjudica nuestra capacidad de atención mientras estudiamos:
- Escuchar música - Estar acompañados - Tener la habitación atiborrada de adornos.
Todo ello nos distrae a la hora de estudiar. Cada cosa en diferente medida, pero nos distrae y estamos pendiente de esa cosa y no de estudiar, y no captamos bien lo que estamos estudiando.

1.- El conjunto de todos los genes se conoce con el nombre de ___genoma___

2.- Cuando una determinada característica depende del medio, hablamos de __adquirido__

3.- Señala la respuesta
a) El SNP es el encargado de regular las funciones de las vísceras del cuerpo
__ Verdadero _X_ Falso
b) Los pares craneales y los nervios raquídeos forman parte del
__ SNC ____ SNV _X_ SNP
c) La célula principal del Sistema Nervioso se llama
_X_ Nervio ____ Neurona ____ Gen

4.- El Sistema Nervioso Central se compone de: el encéfalo y la médula espinal.

5.- El Sistema Nervioso que se encarga de relajar los músculos es el __sistema nervioso autónomo__

6.- El hemisferio cerebral derecho es el responsable de ____________________________
y el izquierdo de _________________________________________

7.- El impulso nervioso que desemboca en el cuerpo o las dendritas de la neurona siguiente, se conoce con el nombre de ____________________

8.- ¿Qué misión tiene el SN respecto del endocrino?

9.- ¿Qué papel desempeñan las hormonas?
E

10.- Nombra tres glándulas endocrinas.
Hipófisis, la pituitaria y la del tiroides

11.- ¿Cuáles son los factores biológicos que determinan nuestro comportamiento?
Los genes, el sistema nervioso y el sistema endocrino.